The purpose of this study is to develop teaching materials that connects the path of light to eye vision in optical learning. Despite much research and practice on optical learning, many students still cannot scientifically explain why objects appear larger in convex lenses and why fish in water appear to be floating. This is due to the lack of a process in which learners can think by connecting the path of light and eye vision in early optical learning to observe the image of an object. The teaching materials developed in this study enable operational exploration, which can be envisioned by connecting the image with the path of light by tracking the path of invisible light starting from the image. This feature allows observation of a phenomenon in which light is refracted at the interface of different media and, at the same time, can provide an experimental basis for the observed image being due to refracted light.

Keywords: Image, Path of light, Refraction of light, Lens, Teaching material

이 연구의 목적은 광학학습에서 빛의 경로와 시각을 연계하기 위한 교수·학습 자료를 개발하는 데 있다. 광학학습에 관한 많은 연구와 실행에도 불구하고 아직도 많은 학생들이 볼록 렌즈에서 물체가 크게 보이는 이유와 물속의 물고기가 떠 보이는 이유를 과학적으로 설명하지 못하고 있다. 이는 물체의 상을 관찰하는 초기의 광학학습에서 학습자가 빛의 경로와 시각을 연계하여 사고하는 과정이 부족한 것에서 기인한다. 이 연구에서 개발된 교수·학습 자료는 상에서 출발한 비가시적인 빛의 경로를 추적하여 상의 모습을 빛의 경로와 연계하여 사고할 수 있는 조작적인 탐구가 가능하다. 이러한 특징은 서로 다른 매질의 경계면에서 빛이 굴절되는 현상을 관찰하는 동시에 관찰된 상의 모습이 굴절된 빛에 의한 것이라는 실험적 근거를 제공해준다.

Keywords: 상, 빛의 경로, 빛의 굴절, 렌즈, 교수-학습자료